Promocja!
 

Zestaw 3 książek Terapia Ręki

128.00 

 

Opis

Terapia ręki w praktyce

  • Twarda, szyta oprawa
  • Papier kredowy
  • Książka w kolorze
  • 230 stron

W ciągu ostatnich lat u wielu dzieci obserwuje się zaburzenia małej motoryki przejawiające się głównie w postaci obniżenia sprawności rąk, problemów z koordynacją i samoobsługą oraz trudnościami z pisaniem, rysowaniem i wycinaniem. Jedną z podstawowych przyczyn tych zaburzeń jest zmiana stylu życia, ograniczenie aktywności fizycznej, a także brak odpowiedniej ilości doświadczeń sensomotorycznych od najmłodszych lat.

Publikacja autorstwa Anety Giczewskiej i Wioletty Bartkiewicz jest podręcznikowym kompendium, które w jasny i klarowny sposób przedstawia metodykę pracy z dziećmi, u których obserwuje się specyficzne trudności w rozwoju małej motoryki. Całościowe spojrzenie na zagadnienie diagnozy i pomocy dziecku realizowane w ramach Programu Terapii Ręki rozwiewa liczne wątpliwości nauczycieli i rodziców oraz daje narzędzie umożliwiające wczesną, adekwatna pomoc. Opisany w książce autorski Program Terapii Ręki PTR jest holistycznym modelem postępowania diagnostyczno- terapeutycznego łączącym wiedzę pedagogiczną oraz fizjoterapeutyczną. Obejmuje szczegółową diagnozę oraz indywidualny program zawierający zabawy i ćwiczenia doskonalące kontrolę posturalną, koordynację, równowagę, percepcję czuciową i wzrokową, manipulację oraz grafomotorykę. Czytelnik odnajdzie w książce także szczegółowo opisany schemat zajęć terapii ręki z dokładnym wyjaśnieniem poszczególnych etapów, a także bogato ilustrowane zestawy ćwiczeń. Książka jest kierowana do nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pedagogów specjalnych, terapeutów SI, terapeutów zajęciowych, a także do rodziców dzieci z trudnościami w zakresie małej motoryki.

Terapia Ręki

  • Pierwsza książka nt. Terapii Ręki
  • Format B5, miękka oprawa
  • 94 strony praktycznej wiedzy.

Publikacja jest odpowiedzią na zapotrzebowanie terapeutów, nauczycieli i rodziców. W publikacji postaramy się zwrócić uwagę na funkcjonowanie dziecka w przede wszystkim w zakresie tak zwanej małej motoryki oraz pokazać mechanizmy odpowiedzialne za kształtowanie się umiejętności manipulacyjnych. Ręka to wyspecjalizowany narząd, który w życiu człowiek odpowiedzialny jest za większość funkcji. Przy jej pomocy możemy wykonywać czynności nie wymagające dużej precyzji, np. pchanie, siłowanie się, podnoszenie, jak i te bardziej skomplikowane, np. szycie czy pisanie. Od sprawności rąk zależy poziom niezależności człowieka. Terapia ręki ma na celu usprawnianie tzw. motoryki małej, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców, jak i dostarczenia wrażeń dotykowych i poznawania dzięki nim różnych struktur i kształtów. Są to ćwiczenia i zabawy mające rozwinąć sprawność ruchową dłoni dziecka, umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi. W późniejszym etapie obejmuje naukę pisania.

Instrukcja obsługi nożyczek kredek i nakładek
Poradnik dla rodziców i dzieci z trudnościami grafomotorycznymi

  • Format B5, miękka oprawa
  • Książka w kolorze
  • 120 strony praktycznej wiedzy.

Oddajemy w Państwa ręce praktyczny poradnik z gotowymi podpowiedziami w jaki sposób można pomóc dziecku z trudnościami grafomotorycznymi. Oczywiście podstawą zawsze będzie ruch i ćwiczenia! Ale czy warto pochylić się nad tym co dziecko trzyma w ręku? Naszym zdaniem zawsze warto! Na co zwrócić uwagę i jak to indywidualizować? Po odpowiedź zapraszamy do naszej najnowszej pozycji wydawniczej.

Czym dziecko ma rysować, czym pisać? Kiedy ma znaczenie kształt kredki, ołówka, jego grubość? Czy korzystać z narzędzi ergonomicznych? Czy wystarczy jeden kształt nożyczek? I jak jest w końcu z tymi nakładkami – warto używać czy wręcz przeciwnie? Na te i na wiele innych pytań, odnajdziecie odpowiedź w naszej najnowszej propozycji autorstwa Wioletty Bartkiewicz – psychologa, pedagoga, terapeuty integracji sensorycznej, instruktora terapii ręki, praktyka z 15 – letnim stażem w pracy z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi. Lektura obowiązkowa każdego, kto prowadzi dziecko z mniejszymi lub większymi deficytami przez edukację przedszkolną i wczesnoszkolną.

Czy słyszysz czasami, że dziecko „nie lubi rysować”? Ze ma „kłopot z nauką pisania? Że nie „potrafi wycinać nożyczkami”? Niestety coraz częściej zauważają to rodzice, nauczyciele, terapeuci. Nie jest to naturalna sytuacja. Jeśli się tak dzieje, jak najszybciej należy znaleźć przyczynę i reagować na taki stan rzeczy. Wówczas koniecznie należy pochylić się także nad indywidualizacją narzędzi i dobrać takie, aby pomimo swych trudności chętnie po nie sięgało. Jak to zrobić? Podpowiedzi odnajdziecie Państwo w poniższej propozycji.